Waarden

Onderwijs ja. Lichamelijke bestraffing van kinderen nr


Het toepassen van lijfstraffen heeft niet hetzelfde effect als het opleggen van grenzen aan kinderen. Normen en regels kunnen op andere manieren worden geleerd. Normen zijn een noodzakelijk onderdeel van het onderwijsproces. Via hen worden gedragingen en gedragingen tijdens de kindertijd gereguleerd, als een manier om het proces van opname van het kind in de wereld van volwassenen te vergemakkelijken.

Een van de doelen van de normen is om kinderen door middel van een kritisch proces eigenaar te laten worden. Op deze manier lijfstraffen zijn wederom ondoelmatig​Door redenering niet toe te staan, door op gespannen voet te staan ​​met de dialoog, door gedragen te worden door het verschil in krachten tussen volwassene en kind, leert fysieke straf niet om onafhankelijk en autonoom te zijn.

Lichamelijke straf dwingt blinde gehoorzaamheid af, dwingt tot onderwerping en dwingt afhankelijkheid. Onderwijsnormen impliceren geen fysieke straf. Instructie en dialoog moeten de norm zijn in gezinsrelaties. Ze markeren de verschillen met betrekking tot autoritaire discipline. Hier leest u waarom:

- De regels zijn gebaseerd op redeneringen tussen ouders en kinderen.
- De toepassing van de regels moet door de ouders op de voor de kinderen meest begrijpelijke manier worden gemotiveerd.
- De acties moeten educatief zijn.
- De opgegeven redenen moeten het algemeen belang van kinderen en volwassenen dienen.
- Ouders en kinderen zullen bereid zijn te veranderen en pas de regels aan als ze dat gepast achten.
- Bij de besluitvorming moet de mening van kinderen worden gerespecteerd en in aanmerking worden genomen
- Beslissingen moeten een minimale stabiliteit hebben om het gezinsleven te vergemakkelijken.
- Ouders moeten de uiteindelijke beslissing nemen en hun beschermende en opvoedende rol vervullen.
- Het vermogen om te anticiperen op de gevolgen van hun daden en om te reageren op de verantwoordelijkheden van hun daden, moet bij zowel ouders als kinderen worden bevorderd.

Standaarden zijn belangrijk, maar de context en situaties waarin geleerd wordt, verdienen een hoogtepunt. Noodzakelijk:
1- De kinderen kennen, bij hen zijn, ze waarderen zonder ze te idealiseren.
2- Ontwikkel en toon altijd genegenheid.
3- Deel uw tijd met de kinderen.
4- Het voorbeeld van ouders is erg belangrijk in het leerproces van kinderen.
5- Moedig de actieve deelname van kinderen aan het gezin aan.
6- Stel samen met de jongen of het meisje duidelijke, samenhangende en consistente grenzen vast, afhankelijk van hun bekwaamheid en verantwoordelijkheid.
7- Er zal minder toepassing van limieten nodig zijn om een ​​veilige fysieke omgeving voor het kind te bieden 8- Zorg voor een omgeving die rijk is aan allerlei soorten mogelijkheden.

Het is een proces dat erop gericht is de persoon te trainen, te leren leven en samen te leven, en is gebaseerd op het verwerven van kennis, het ontwikkelen van waarden, actief deelnemen aan de gemeenschap, het verwerven van hun eigen criteria, beslissingen en gedragingen, en het uiten en herkennen van emoties. Onderwijs is een van de belangrijkste taken die elke samenleving heeft.

Ouders zouden rolmodellen moeten zijn, de eerste en belangrijkste educatieve figuren, hoewel ze niet de enige zijn. Er moet de deelname zijn van andere familieleden, de school, de media, enz. Hiervoor is het nodig om tijd met de kinderen door te brengen, hun identiteit te respecteren, hun integratie te bevorderen, consistent in het voorbeeld te zijn en ervaringen voor de kinderen mogelijk te maken.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Onderwijs ja. Lichamelijke bestraffing van kinderen nr, in de categorie Gedrag op locatie.


Video: Steven Pont - Hoe woon jij in het hoofd van de kinderen waar je mee werkt? - compilatie (September 2021).