School

8 sleutels voor leerkrachten die kinderen willen leren denken


Ik werp een vraag: halen we de docenten leer kinderen denken wanneer zijn ze in de klas?

De samenleving verandert, dus onze studenten evolueren ook en het is in handen van de leraar om te leren denken in deze 21ste eeuw. Steeds meer scholen verlaten traditionele lesmethoden en het is dat de studenten die er in de jaren 80 waren, weinig te maken hebben met de nieuwe zogenaamde "generatie Z" of digital natives. Deze nieuwe studenten die we vandaag in klaslokalen ontmoeten, zijn ruimdenkend, het zijn kinderen en jonge mensen die multitasken, innovatief, maar tegelijkertijd leven ze in de cultuur van directheid, van het "hier en nu". En of we het nu leuk vinden of niet, we zijn het ermee eens of niet, dit zijn de studenten die we in onze klas hebben.

Het is de taak van de leraar om zichzelf te vernieuwen en bij te werken, om te weten hoe ze denken, wat ze leuk vinden en waar hun geest naar toe gaat. Laten we denken, leraren, dat veel van onze studenten gaan in beroepen die misschien nog niet bestaan. In mijn studententijd bestond het beroep van youtubers of drone-operator of communitymanager natuurlijk niet.

Het aanmoedigen van denken en meer specifiek kritisch denken, is een primaire taak op onze scholen. Steeds meer auteurs in de pedagogiek en neuropsychologie promoten de denkcultuur vanaf jonge leeftijd. Hier zijn 8 factoren die het mogelijk maken om aan het denken in de klas te werken:

1 keer
Geef ze de gelegenheid om na te denken, dat de klas niet alleen bestaat uit het doorgeven van kennis. Zodat ze ze kunnen verwerken. Stopt voor een reflectie, stopt om uw twijfels uit te werken en ze in het moment te uiten.

2. Mogelijkheden
Dat de leerlingen betrokken raken bij de klassikale activiteiten en bij de verschillende voorgestelde taken, waar ze het geleerde in de praktijk kunnen brengen. Zo kunnen ze werken aan de verschillende denkprocessen die ze voor de verschillende taken in de praktijk moeten brengen.

3. Routines
Het is een manier om de verschillende leerprocessen in de klas te organiseren en te structureren. Op deze manier bevorderen we de autonomie van de leerlingen en dit geeft hen ook veiligheid in hun klas.

4. Taal
Laat ze praten en delen. Door taal te gebruiken over wat er wordt geleerd, zullen we tot metacognitie leiden, dat wil zeggen: nadenken over wat we denken, nadenken over wat we creëren.

5. Model maken
Het zal worden gegeven tijdens de uitwisseling van ideeën tussen de studenten. Op deze manier zullen ze andere denkmodellen, organisatie van ideeën, enz. Zien. en met dit delen zullen ze elkaar verrijken.

6. Onderlinge relaties
Het is noodzakelijk om een ​​flexibele en comfortabele omgeving te creëren zodat kinderen zich kunnen verhouden en kunnen communiceren. Ze zullen kunnen zeggen wat ze denken zonder te worden beoordeeld. Respect moet zegevieren wanneer gedachten worden gedeeld.

7. Fysieke omgeving
Het wordt aanbevolen om het te variëren, het leren in verschillende omgevingen te plaatsen, dus we stimuleren het denken en motiveren hen om dit te doen. Waarom niet in de open lucht, in het laboratorium of in een museum?

8. Verwachtingen
Het is belangrijk dat studenten altijd de leerdoelen kennen, zodat de docent die verwachtingen reguleert en helpt bij het focussen op de vereiste taak.

Dus, zodat de student leert denken Het zal gebaseerd zijn op het aanleren van denkroutines, die zinvol leren, een diep begrip van de inhoud en de ontwikkeling van vaardigheden mogelijk maken.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met 8 sleutels voor leerkrachten die kinderen willen leren denken, in de categorie School / College ter plaatse.


Video: Hollow Knight Godmaster Lore Explained (September 2021).